Month: Մայիսի 2023

  • «ԵՐԿՈՒ ՏՈՂ»

    «ԵՐԿՈՒ ՏՈՂ»

    «ԵՐԿՈՒ ՏՈՂ»

    Հայ ազգի ու Հայոց Հայրենիքի ազատության ու լուսավորության անխոնջ մարտիկն էր Միքայել Նալբանդյանը՝ Նոր Նախիջևանում ծնված հանճարեղ Հայորդին, որի նախնիները դարբիններ էին: Ազատատենչ իր գաղափարներով նա պայքարեց գրչով՝ «մաքառելով անցավ իր ուղին», մերժելով առաջադիմությանը խոչընդոտող բարքերն ու կղերականներին, «իր շռնդալից երգերով» սերունդներին պատգամելով լուսավոր ու ազատաբաղձ Ոգին:

    Դերենիկ Դեմիրճյանի բնութագրմամբ՝ «Միքայել Նալբանդյանը 19-րդ դարի 60-ական թվականների որոտն էր ու կայծակը, գարնանաբեր ամպրոպը։
    Հայկական մրրկահավը լիակուրծք հրավեր կարդաց կռվի ու ալեկոծության, բերեց փոթորիկ ու մաքրեց հասարակական կյանքի օդը»։

    «Որքան մոլորությունք որ կան աշխարհի երեսին, այդ բոլորը սկզբնաբար ծագել են կա՛մ բնությունը թյուր հասկանալուց, կա՛մ իսպառ չհասկանալուց» (Մ․ Նալբանդյան):

    Լուսավորությունը՝ կրթությունն ու դաստիարակությունը համարելով Հայ ազգի հոգևոր Վերածննդի հիմքը՝ նա համարձակ քննադատեց բռնությունը, խավարն ու տգիտությունը:

    1861 թվականին Չամուռճյանը՝ Մ. Նալբանդյանի քաղաքական հայացքներն ակնարկելով ու նրան համարելով որպես «սխալ ճանապարհով գնացող», գրում էր Այվատյանին.
    «Մենք այսպես մարդուն հերետիկոս կըսենք, քու լեզվովդ ասոր ի՞նչ կըսեք նե՝ մեզ ծանուցանելիդ շնորհ կհամարիմ» և խորհուրդ է տալիս նրան՝ ում ուզում է՝ հետևի, միայն ո՛չ Նալբանդյանի գաղափարներին. «Միայն թե Նալբանդյանը չըլլա քեզի աստվածաբանության դաստու ընտրածդ»: (Միքայել Նալբանդյան, Երկեր, հ. 4, էջ 416):

    Շեշտելով, որ իր գաղափարների համար իր անձի՛ վրա հարձակումները չկարողացան անգամ «մի մազի չափ խոտորեցնել իր ուխտյալ ճանապարհից» ու զղջալով «գեղջուկ հայհոյությունների դեմ» պատասխանի վրա ծախսված ժամանակը, «եզվիտների ձեռքին գործիք» դարձած Չամուռճեանին Նալբանդյանը հակադարձում է «Երկու տող»-ով ու՝ հեգնանքով.
    «Կարկատած աբեղայական խոսքեր, հավատացնում ենք, որ ժանգոտ փարայի արժեք չունին մեր աչքում»…

    1861 թվականի մարտին Փարիզում գրած «Երկու տողի» մասին սանկտպետերբուրգյան գրաքննչական ատյանի բացասական բնութագրման մեջ նշվում էր, որ Մ. Նալբանդյանը «…Հայերի ազատությունը և իրավունքները պատրաստ է ձեռք բերել զենքի ուժով, մեղադրում է հայկական հոգևորականությանը սոսկալի ոճրագործությունների մեջ, նշավակում է հետադիմությունը և ժողովրդի ճակատագրի հանդեպ ցուցաբերած անտարբերությունը, փառաբանում է ազատությունը և ողբում անցյալի փառքը, նշում է ժողովրդի ինքնաազատագրման ճանապարհը»… (Մ. Նալբանդյան, հ. 4, էջ 409):

    Որոշ հատվածներ «Երկու տող»-ից՝ ստորև:

    «Մեք ազատակամ նվիրեցինք մեզ հասարա՛կ ժողովրդի իրավունքը պաշտպանելու։ Մեր անձը և գրիչը չնվիրեցի՛նք հարուստներին, նոքա յուրյանց արծաթի թումբերի տակ միշտ անխոցելի են, նաև բռնակալների իշխանության մեջ։
    Բայց այն խեղճ Հայը, այն հարստահարված, ողորմելի, աղքատ, մերկ և քաղցած Հայը, ոչ միայն ճնշված օտարներից և բարբարոսներից, այլև՝ յուր հարուստներից, յուր հոգևորներից և կիսագրագետ, ուսումնական կամ փիլիսոփա ասվածներից. ահա՛ այն Հայը ամենայն արդարացի իրավունքով գրավում է մեր ուշադրությունը և նորան դարձյալ, առանց և վայրկենական երկմտության, նվիրեցինք մեր բոլոր կարողությունը»։

    «…Քրքրելով մեր անբախտացած ազգի թշվառությունների տարեգիրքը, ի՛նչ ենք տեսանում։
    Ո՛րտեղ մի գայթակղություն, որի պատճառը չէր եկեղեցական, որտե՛ղ հարստահարություն, որի հերոսը չէր եկեղեցական, որտե՛ղ խռովություն, որի խմորը չէր եկեղեցական։

    Այո՛, ժամանակը լցված է, ուստի և հրապարակի առաջև ասում ենք. տերութենական լրտես — եկեղեցական, ազգը մատնող և դավաճանող — եկեղեցական, փառքի և պատվանշանի համար, թողունք նյութական կողոպուտը․․․ կաթողիկոս թունավորող — եկեղեցական, եկեղեցի կողոպտող — եկեղեցական, չարաչար արբեցության համար պատուհասվելուց փախչելով, յուր եկեղեցուն դրժող և դեպի պապականություն դիմող — եկեղեցական, կաթողիկոս չընտրվելու համար հավատն ուրացող — եկեղեցական, հրապարակյալ ճակաճանության մասին դատաստանից խիթալով վեղարը գետնին զարկող, կրոնավարական կարգը ուրացող և մինչև յուր անասնական կյանքի վերջը բոզի հետ կենակից — եկեղեցական, դպրոցների գումարը անհետացնող — եկեղեցական, ի վերջո ամեն բան — եկեղեցական. վասն զի ձանձրալի է մի ըստ միոջե թվել։
    Իրավունք չունե՞ր արդյոք «Հյուսիսափայլը» Հայոց եկեղեցու ոտքից մինչև գլուխ ռեֆորմը պահանջելու»։

    «…Ռեֆորմ պահանջում ենք առհասարակ եկեղեցական կառավարության մեջ, որ խառն ի խուռն և անկարգությամբ հառաջանալով, մեծ մասով պատճառ է եղել ազգի դարավոր թշվառության։
    Այս վերջին պարբերության ընդդեմ, մասնավորապես, պիտի եռ գան դարձյալ ախտերը, պիտի դարձյալ կրկնեն նույն բանը, ինչ որ վաղուց արդեն լսում ենք զանազան հոգևորներից, թե նոցա արդյունքն է, որ Հայոց ազգը ապրում է մինչև այժմ աշխարհի երեսին։
    Եթե կան մի տեսակ մարդիկ, որ ընդունում են այս սնոտի պարծանքը եկեղեցականների, ո՛չ միայն չկատարած, այլև երազու՛մ անգամ չտեսած գործի մասին, մեր փույթը չէ. մեք մեր կողմից հոգու ամենայն զորությամբ մերժու՛մ ենք եկեղեցականների այդ մտացածին արդյունքը և խնդրում ենք գո՛րծ ցուցանել մեզ։

    Ի՞նչով պահեցին ազգը, դպրոցներո՞վ, մատենագրությա՞մբ, քարոզությա՞մբ, ընկերություններո՞վ, ու՞ր են ապա այդ բաները, ուրեմն ի՞նչով… և վերստին, ի՞նչով։

    Այս բոլորի հակառակը ապացուցելու համար փաստերը մեր ձեռքում կանգնած ենք և այսուհետև Հայի պարտականությունն է անխնա հանդիպել հոգևորներին, որովհետև հետախաղացության և ռեակցիոյի անպարծանք դրոշները նոցա գլխի վերա են փողփողում մասնավորապես:

    Մեր դրոշը հայտնի է արդեն…
    Եթե Հայոց ազգը յուր կրոնը պահելով մնաց աշխարհի երեսին, այդ մասին շնորհակալություն մահմեդականության. սա բացասաբար պահպաներ Հայերի կրոնը։ Ազգը, որչափ ևս թաղված լիներ խավար տգիտության մեջ, այնուամենայնիվ, եթե մի մասը գիտակցությամբ, մյուս և ավելի մեծ մասը, ֆանատիկոսությամբ հեռի մնալով մահմեդականութենից, պահեց յուր կրոնը, հետևաբար և՝ ազգությունը։

    Թո՛ղ Հայոց ազգը, իր թագավորության կործանման օրից, ստրկանար որևէ քրիստոնյա կառավարության, այն ժամանակ կտեսանեինք… բայց ի՞նչպես պիտի տեսանեինք. վասնզի մեք ևս ծնելու չէինք որպես Հայ։

    Անի քաղաքի կործանվելուց հետո Հայերը Լեհաստան գաղթեցին ահագին բազմությամբ. եթե նոցանից մի մասը փրկվեցավ և այսօր Հայության անունը կրում է յուր ճակատի վերա, շնորհակալություն Ղրիմի թաթարներին։
    Իսկ մյուս և ավելի մեծ մասը, որ մնաց Լեհաստանում, ո՛ւր է, յուրյան եպիսկոպոսներով և քահանաներով։ Լեհաստանի մեջ մեր ճանապարհորդության միջոցին (1859) շատ անգամ պատահեցավ մեզ տեսանել հոյակապ, բայց այժմ ամայի, հայկական եկեղեցիք, իսկ Հայ և ո՛չ մի հատ, ի՞նչ եղան, ո՞ւր գնացին։

    Հոգևորականությունը յուր տղայական խնդիրներով, եզվիտների ձեռքում գործիք դառնալով, ճղակտոր հանեց ազգը, անդարձ կորուց նորան, հետևաբար և ամենայն արդարությամբ ինքը ևս կորավ ու չքացավ Լեհաստանից։
    Եթե հոգևորք ընդունակ էին ազգը պահելու, ի՞նչու չպահեցին այս գաղթականությունը Եվրոպայի մեջ, ուր ավելի հնար կար լուսավորության։ Ո՞վ հանեց այն ազգակործան կռիվները, «Մեղո՞ւն», Մյունատի՞ն, Նալբանդյա՞նցը։
    Մովսես, Մելիքսեթ և Եղիազար կաթողիկոսների կամ կիսասիրտ կամ թե ասել երկդիմի գործերը և ընթացքը, մյուս հոգևորների վասակությունը, որոնց մեջ մեհրուժանյան պսակով փայլում է Նիկոլ, չիք եպիսկոպոսը, սոքա ամենը միասին, ոմանք կամքով և գիտությամբ, իսկ ոմանք ակամա և տգիտությամբ գործակից եղան չվառ գաղթականությունը կորուստի անդունդը գլորելու։

    Ո՛վ Հայոց ազգը յուր շահաստացության և պատվամոլության համար երկրից երկիր գաղթեցնելով մի կեսին պատճառ եղավ մահի, օդի և կյանքի հանգամանքներին անսովորութենից, իսկ մյուս կեսին աղքատության և ստրկության սանդուղքի ամենաբարձր աստիճանին վերա ոտք կոխելու.․.
    Այս բոլորը պատմական ֆակտեր լինելուց հետո, դեռևս հոգևորականությունը պիտի պարծի, թե ա՞զգ պահեց։

    Մեր մյուս խոսքերը, հոգևորների ընդդեմ, չէ վերաբերվում մեր տոնելի թարգմանիչներին կամ նոցա հետևող փոքրագույն մասին։
    Ինքյանք, այդ սուրբ թարգմանիչքը, աքսորվեցան և հալածվեցան մինչև ի մահ ընդհանուր հոգևորականության ձեռքով։

    Խնկելի Խորենացին, այն հրեշտակ ծերունին չարաչար հալածվեցավ, որին ի վերջո Բագրևանդի եպիսկոպոսությունը, որպես մահադեղ տալով, անհանգիստ հալածանքով վախճանեցուցին և որ, յուր վախճանի ժամանակ, ահավոր նզովք գրեց Հայոց կաթողիկոսի վերա։
    Հայոց եկեղեցականությունը և մահով չհաշտվեցավ այն պատկառելի ծերունու հետ. նորա ոսկերքը փորեց հանեց գերեզմանից ու գետը թափեց։

    Ղազար Փարպեցուն ոտքը բոբիկ քշեցին վանքից, որ, Մամիկոնյանց Տիրոջ Վահանի հանձնարարությամբ բարեկարգել էր, յուր սեփական ունեցած — չունեցածը ծախելով։ Վանքից հալածելու ժամանակ նորա բոլոր ինչքը հափշտակեցին, նաև՝ հունարեն գիրքերը, թեև մարդ չկար վանքում հունարեն կարդացող։

    Խոսրովիկը, դեռևս Հայաստան չմտած, երբ լսեցին, թե գալիս է, փրփրեցան նախանձով և վառեցին բորբոքեցին յուրյանց հալածանք, մինչև որ հայրենիքի անձուկով այրված, տոչորված երիտասարդը, որ աշխարհից աշխարհ գնացել էր բան ուսանելու, ազգը լուսավորելու համար, լսելով այս մահաձայն աղեղների դռնչյունքը, աղոթեց առ տեր է վճարեց յուր կյանքը, սրի և ոսկերքը օտա՛րք և ո՛չ մեք արժանի եղանք ընդունելու։

    Խորենացու տգիտահալած մատյանները փաթաղիկես անունով հռչակեցին, իսկ Ղազար Փարպեցին՝ աղանդավոր։ Փարպեցին, այս բոլորը մանրամասն պատմելուց հետո գեղեցիկ նկարագրում է Հայոց եկեղեցականությունը, նաև հինգերորդ դարում, երբ բան է լուսավորության մասին։
    «Առ դառնաշունչ նախանձու իւրեանց, որ բունեալ է ի նոսա… պատատեալ և քողարկեալ երեսօք նստին, որպէս առ հոտեալ դիական, պապանձեալ իբրև զհամր դև»։

    Միքայել Նալբանդյանի դիմանկարը
    (նկարիչ՝ Մարտիրոս Սարյան, 1937 թ.)

    Այս տխուր պատմություններից հետո, մեր դեմքը դարձնում ենք դեպի Կրոնական ժողովը և, իբրև անդամ ազգի և եկեղեցու, առաջարկում ենք՝ նախ, հասկանալ և ընդունիլ, որ հոգևորականությունը մի տեսակ արհեստ չէ նյութական կյանքի պիտույքը հայթայթելու համար և թե կամի նա խորհուրդ ունենալ, ապա ուրեմն պարտական է սպասավորել ազգի հառաջադիմության։

    Երկրորդ, նույնը հասկացնել յուր իրավասության տակ եղած եկեղեցականներին, որպեսզի յուրյանց ընթացքը հարմարեցնեն այս գաղափարին։
    Երրորդ, սաստիկ պատվեր տալ բոլոր եկեղեցականներին, առանց աստիճանի և պաշտոնի խտրության, չհամարձակվիլ ձեռք վերցնել կամ գավազան բարձրացնել Հայոց ազգի զավակները գանակոծելու և գիշատելու համար (տես «Մեղու» թ. 127), այդ հոգևորականություն չէ, այլ անարգ դահճություն:
    (Ծանոթագրություն՝ «Մեք այդ ժպիրհ ընթացքը հոգևորների նկատեցինք նաև էջմիածնի մեջ (1860. հոկտեմբեր)։ Մի առավոտ, սենեկիս առաջևը բարձրացած սաստիկ աղմուկից և աղաղակից ստիպված դուրս եկա՝ պատճառը իմանալու համար:
    Ցավելով տեսա, որ երկու ծախսարար աբեղայք ծեծել են տալիս մի քանի Հայ մշակներ, այն պատճառով, որ այդ մարդիկը առանց կերակրի մնալու պայմանով չկամեին աշխատիլ։ Խե՛ղճ և անպաշտպան Հայերի մեջքին բավական փայտ իջուցանելուց հետո, երևի թե այս հայկական ինկվիզիտորների կիրքը չէր նստեր, որովհետև նոցանից մինը՝ Կարապետ անուն, անպատկառապետ և միանգամայն կատաղած՝ ինքը սկսեց աքացի և բռնցի ջարդել, արդեն գիշատվածներից, մի խեղճ պատանի։
    Քիթը բերանը արյունաթաթավ, մազապուրծ փախավ պահճի ձեռքից ողորմելի պատանին և վազելով սյունհոդոսի անդամ, սրբազան Եղիազար եպիսկոպոսի մոտ՝ բողոքեց եղած անիրավութենից:
    Եպիսկոպոսը, անձամբ անձին տեսանելով ողորմելու վիրավոր կերպարանքը, յուր հետ առավ այս արյունով մկրտվածը (որին, Կարապետը եղել էր և մկրտիչ) և գնաց վեհափառ կաթողիկոսի առաջև վկայելու այս անօրենությանը։ Ձախողակի, նորին վեհափառությունը հիվանդ լինելով, հետևաբար՝ չկարողանալով մարդ ընդունել, եպիսկոպոսը հարկադրվեցավ որպես սյունհոդոսի անդամ, պաշտոնական թղթով պրոկուրորին բողոքել և խնդրել արժանի տնօրենություն, որ վանականք չհամարձակվին դիմել դեպի այսպիսի հնարներ։ Թե ի՛նչ հետևանք ունեցավ այդ բողոքը, դեռևս չունինք տեղեկություն»)։

    Այս առաջարկությունը առնելուց հետո, կսպասենք Կրոնական ժողովի շրջաբերական հրամանին, հատկապես այս բովանդակությամբ, որ եկեղեցականք չհամարձակվի՛ն որևիցէ դիպվածում, մարմնավոր պատիժ գործ դնել ազգի անդամների վերա։
    Եթե այս շրջաբերականը դուրս չգա, այն ժամանակ (այժմեն հայտնում ենք հրապարակով), որ մեք կհանենք մի շրջաբերական, բայց բոլորովին հակառակ բովանդակությամբ։ Նորանից ծագելու հետևանքը, հանցանքը և մեղքը, այս օրից, դնելով Կրոնական ժողովի զանցառության վերա։

    Այս խոսքերը ասում ենք ամենայն լրջությամբ և ծանրությամբ։ Կրոնական ժողովը լոկ սպառնալիք չհամարե կամ րոպեական վաղանցուկ կրքի ծնունդ, ո′չ, ո′չ։ Այժմ և մինչև մեր գերեզմանի ափը վյրեժխնդիր և նախանձավոր ենք հասարակ ժողովրդի իրավունքը պաշտպանելու և այս խորհրդով ամենայն բանի ընդունակ։
    Կրոնական ժողովը կկարդա մեր շրջաբերականը, եթե զանցառության դժբախտության հանդիպի, մեք, յուր ժամանակին, աոանձին ծրարի մեջ կուղարկենք նորան մի օրինակ։
    Ո՜հ, ի՛նչ ցավալի պաշտոններ, ի՜նչ տխուր առարկաներ նյութ են այսօր մեր խոսքին։
    Ա՞յս էր մեր գործը։

    Արյուն է կաթում մեր սրտից, երբ նայում ենք ազգի ամայի և ամուլ կյանքի վերա. աղեխարշ սրտմտում ենք դարձյալ, տեսանելով, որ այս անգործության, ծայրացյալ թշվառության և կարելի եղածի չափ ստրկության մեջ, Հայերը դատապարտված են օտարի գավազանի հետ, ենթարկվիլ նաև յուր եկեղեցականների հարստահարության։

    Բայց մինչև ո′ր աստիճան բարձրանում է այս անախորժ զգացողությունը, մինչ Հայ մարդիկ, դարձյալ, հանդես են դալիս եկեղեցականների մտացածին իրավունքը ջատագովելու և ազգի ստրկության ժամանակը հարատևել տալու համար, մինչև ո′ր աստիճան… մեք հրաժարվու՛մ ենք սահմանել։

    Ազատությունը, այն վսեմակա՜ն աքսորականը, վերստին և վերքոտին սրբված արյունով, հրաբորբոք տառերով դրվում է պայծառ ճակատների վերա, իսկ Հայը և այսօր չէ կարող կատարելապես դուրս հանել յուր ճակատը սև վերարկուի տակից, ուր դարերով ահա որջացել են պարկյանք, ազատության բողբոջները մկրատելու համար։
    Մինչև այժմ վերացականությամբ ապրեցանք, որ, ուրիշ խոսքերով, ասել է՝ մեռանք, մի՞թե պետք չէր մի փոքր կյանքի վերա ևս մտածել…

    Տարիները վազում են փայլակի շուտությամբ, օրերը թռչում են, որպես մի վայրկյան։ Վախենում ենք և իրավունք ունինք վախենալու, թե մի՛ գուցե, մինչև Հայը կշտանա յուր մահանման քնից, լուսինը անդնդասույզ գնա հորիզոնից ներքև…

    Շատ ազգեր պատահեցան անբախտության, բայց այդ չեղավ նոցա համար հավիտենական մեռելություն։
    Աքսորվեցան, կախվեցան, գլխատվեցան և այրվեցան, բայց նոցա հոգին կենդանի մնաց, յուրյանը ամայացած հայրենիքի փլատակների մեջ։
    Հայրենիքի օդը, սարերը և անտառները, խոր գիշերի լռության մեջ,– դարերով շշնջեցին այդ նահատակների վերջին րոպեում արած բողոքների արձագանքը։

    Եղո՜ւկ ձեզ, Հայաստանի սարեր, Հայաստանի ձորեր և Հայաստանի նվիրակա՛ն անտառներ։ Այրարատից մինչև Տորոս, ստիպված եք դուք հնչեցնել միայն, հեկեկանքը և հռնդյունքը Հայաստանի որբ զավակների, հարստահարողների և եկեղեցականների գավազանի տակից։
    Ուրիշ ազգերի նահատակների ուրվականքը հալածեցին հարստահարողների կյանքը, մինչև մի ժամանակ, իսկ երբ մինչև բերանը լցված էր փորձության բաժակը, այնուհետև նոցա սգազգեստ ժառանգների վերարկուների տակից դուրս շողացին պողովատիկները։

    Նոքա ապրեցան և քրտնեցան ընդհանուրի օգտի համար, լավ հասկացած լինելով, թե սո՜ւտ է մասնավորի քաջաբախտությունը, առանց ընդհանուրի երջանկության։
    Նոքա չկաշառվեցա՛ն օտարներից…
    Նոքա չնենգեցի՛ն յուրյանց ազգին, նոքա չվաճառեցի՛ն յուրյանը գրիչը…
    Նոքա արհամարհեցի՛ն օտարի տված պատիվը և աշխատեցան գժպհի պատվանշանների տեղ կրել յուրյանը ազգության անունը, այլև վերքերի սպիք, որոնց արժանացել էին մարտիրոսաբար, ազգի ազատության անունով։

    Ի՜նչ մնաց մեզ մեր անցած օրերից, ի՛նչ վիճակի մեջ ենք ներկայումս, ի՛նչ ճանապարհ է մեր գնացածը և ո՜ւր է դորա ելքը։
    Սոքա՛ են ահա խնդիրքը, որ ամենայն բանական Հայ պարտակա՜ն է լուսափայլ կացուցանել ազգի ընդհանրության առաջև։

    Լռություն… Պատվելի Այվազովսքին մեր մինչև այժմ գրածների համար ևս պատրաստվում է հերետիկոս անունով մեզ վերստին մկրտելու։
    Բայց որովհետև, մեք երկյուղ չունինք անունից, ուստի և ընդունում ենք նաև պ. Այվազովսքիի սպառնալիքը, «Մասյաց Աղավնու» մեջ, քննության տակ ձգել «Հյուսիսափայլը», սկզբից մինչև նորա վերջը և հանգիմանել նորա հերետիկոսականությունը»…

    «…Առայժմ միջոց չունինք ուրիշ բան ասելու, առայժմ հերիքանում ենք երկու տողով։
    Բայց մեր տեսածը և լսածը մեր հետ գերեզման չտանելու խոստումը առնում ենք հրապարակով։ Ընթերցող հասարակությանը կարող է հավատ ընծայել մեր խոստմունքին, մանավանդ եթե հիշե, որ ոչ երբեք զանցառու եղանք մինչև այժմ կարելի հրատարակությունների մասին։

    Թող պ, Չամուռճյանը քարոզե, թե հոգևորներից դուրս փրկություն չկա, թող պ․ Այվազովսքին յուր սպառնացած քննությունը սկսանե (ո՛հ, ի՜նչ սարսափ մեր համար), «Հյոսիսափայլը» կկշռե նոցա արժանի պատասխանը»…

  • «ԵՐԵՎԵՑԱՎ ՆԱ ՈՐՊԵՍ ԶԻՆՎԱԾ ՄԱՐԳԱՐԵ՝ ՄԻ ՁԵՌՔՈՒՄ՝ ՋԱՀ, ՄՅՈՒՍՈՒՄ՝ ՍՈՒՐ»…

    «ԵՐԵՎԵՑԱՎ ՆԱ ՈՐՊԵՍ ԶԻՆՎԱԾ ՄԱՐԳԱՐԵ՝ ՄԻ ՁԵՌՔՈՒՄ՝ ՋԱՀ, ՄՅՈՒՍՈՒՄ՝ ՍՈՒՐ»…

    «ԵՐԵՎԵՑԱՎ ՆԱ ՈՐՊԵՍ ԶԻՆՎԱԾ ՄԱՐԳԱՐԵ՝ ՄԻ ՁԵՌՔՈՒՄ՝ ՋԱՀ, ՄՅՈՒՍՈՒՄ՝ ՍՈՒՐ»…

    Հայ հասարակական մտքի զարգացման ազատամարտիկն ու անխոնջ մշակն է Միքայել Նալբանդյանը, որի համար «Ազգն ու Ազգայինը» որպես պայքարի զենք էին ու հարատևման գրավական:
    «Հայոց ազգի հիմքը նորոգելու, նրան ուժ ու զորություն հաղորդելու» համար տնտեսական խնդրի բարելավումն էր նա կարևորում, երկրագործության զարգացմամբ՝ բարիքների արտադրության խթանումը:
    Եվ հանապազօրյա հացի համար աշխատողների կենսամակարդակի բարձրացման օգտաբեր ուղիներ էր նա փնտրում, քանզի՝ «Ծառի տերևի վերա ջուր թափելը արմատի չորության չէ օգնում. տերևքը ստանում են մի րոպեական զովություն և այս չափ միայն»…

    «Մեր ազգին հարկավոր է ընդհանուր լուսավորություն, որպեսզի ազգը գիտակցություն ստանա. այս կամ այն մասնավոր գիտությունք չունին այն խորհուրդը, ինչպես մտածում են ոմանք»…

    Ազգի ոգին ու սիրտը լեզուն է, սեփական Նախնիների պատմությունը…

    «Թող շարժվին գերեզմանի մեջ մեր Արամ Նահապետի ոսկերքը…

    Իրավունք ունի եղած Հայ բանասերը, մինչ սորանից քանի տարի հառաջ գրում էր հետևյալ տողերը՝ նվիրված Արամ Նահապետի սուրբ հիշատակին։

    Քեզ քո սիրական հայրենի բարբառ
    Ձգում է անուշ այս խնկի բուրվառ։
    Հավիտենական քո օթևանից
    Այս խնկի բուրումը ընկա՛լ նորանից,
    Մաղթե՛ նորան կյանք որպես Նահապետ,
    Սիրական լեզվիդ իբրև արքուն տեր։

    Նա նոր է զարթել
    Դարավոր քնից.
    Հին փոշին նոր է
    Թափել վերայից։

    Քո օրից այսօր քանի՞ դար անցավ,
    Սիրական լեզուդ ի՛նչ օրեր տեսավ։
    Քանի՞ հալածանք, քանի՞ նեղություն.
    Եթե օտարից, դեռ այնքան ցավ չէր…
    Նույնիսկ մեր եղբարք թշնամի էին
    Այն նվիրական քո սուրբ ավանդին:

    Բայց արդ բարձրացավ
    Հնության փոշուց,
    Հաղթանակ կանգնեց
    Սիրական լեզուդ։

    Օրհնի՛ր, Նահապե՛տ, օրհնի՛ր, սիրական,
    Քո սուրբ այս լեզու, ազգասե՛ր Արամ։

    Թող ծաղկի՛, աճե՛,
    Թող պտու՛ղ բերե,
    Սուրբ հիշատակիդ
    Նո՛ր փառք պատրաստե»:
    (Մ. Նալբանդյան, «Հիշատակարան», Երկեր, էջ 391-392, Երևան, 1985)

    Դարավոր ճնշման ու խավարի ազդեցության ներքո գտնված Հայ ազգի լուսավորության հարցը կարևորելով՝ նա շեշտում էր դպրոցի, դպրոցից առաջ երեխային տրվող ընտանեկա՛ն դաստիարակության դերը, «ապագա սերնդի մեջ ազգասիրության կրակը վառե՛լը»:

    Որոշ քաղվածքներ՝ «Հիշատակարան»-ից՝ ստորև…

    «Ազգի դպրոցն է այն գործարանը, այն արգանդը, որ հղանում է ազգի գալոց սերունդը, ինչպես բնական աշխարհի մեջ ծնածը պահում է յուր ծնողի տիպը և բնական որակությունքը, այնպես և աշակերտը կրում է յուր վերա դպրոցի դրոշմը»:

    «Ընտանեկան կամ մայրենի դաստիարակության մեջ է ազգի ապագայի սերմը. բայց մեր ազգի մայրերը տալիս են ազգին կեղևո՛վ միայն Հայ զավակներ:
    Հայ կանա՛յք, ձեր պես չէին ձեր մայրերը, նոցա սիրտը զարկում էր ազգության համար:
    Ազգին հասած հարվածներին քաջությամբ մասնակից եղան նոքա՝ յուրյանց ամուսինների հետ միասին:
    Նոքա չուրացա՛ն ազգի օգուտները, նոքա այրությու՛ն ցույց տվեցին յուրյանց կանացի կերպարանքի տակ և երբեք չկամեցա՛ն, որ նայեին նոցա վերա՝ որպես մի խաղալիքի, կամ որպես մի հագնված, զուգված պաճուճապատանքի վերա»…

    …«Մայրը պիտի ուսուցանե՛ յուր զավակներին ազգային լեզուն, մայրը պիտի տնկե՛ տղայական սրտերի մեջ ազգության սերմը այնպիսի խնամով և հոգաբարձությամբ, որ հյուսիսի ցրտաբեր մրրիկը կամ հարավի այրող տոթը չկարողանային չորացնել նորանից ծլելու բույսը։ Զավակների մայրը է գերդաստանի՛ Մայր, իսկ գերդաստանների մայրերը ազգի՛ Մայրն են։
    Բայց ի՞նչպես են մեր ազգի մայրերը ներկայումս, արդյոք յուրյանը կյանքի մեջ մի օր, մի ժամ, մի վայրկյան մտածու՞մ են յուրյանը զավակների մասին բարոյապես, մեք պատասխանում ենք՝ ո՛չ»…

    «Հայ կանա՛յք, դուք որչափ ևս նոր ժամանակների ծնունդ, այնուամենայնիվ դուստր կամ թոռներ եք այն մեծահոգի և խնկելի քաջ արմենուհիների, որոնց մասին մի փոքր վերևում խոսեցինք, մեծ և անմերժելի պարտականությու՛ն կա ձեր վերա՝ նմանել նոցա և հասկանալ ձեր խորհուրդը»…

    …«Հայ կանա՛յք, մեր ազգը ավերվել է այժմ, նորան պիտո է վերանորոգե՛լ:
    Նա թմրել է մի խոր քնով, նորան պիտո է զարթեցնե՛լ:
    Բայց այս երկու դիպվածում ևս ամենայն ջանք և աշխատությունք զուր կերթան, եթե դուք չմերկանաք ձեր վերայից անհոգության դատապարտելի քողը, եթե դուք չհագնեք Հայությունը, ոչ որպես քրինոլին, այլ՝ որպես գույն ձեր մարմնի, որ ոչի՛նչ բան չէր կարող քերել հանել ձեր վերայից:

    Ամենայն ուսում և գիտություն՝ դպրոցներում ավանդված, ուշացած են և դժվարավ կներգործեն ձեր զավակների վերա, եթե նոքա ստացած չէին ձեզանից մի ընդունական դաստիարակություն»…

    «…Շատ շնորհակալ կլինինք, եթե դուք ձեր Հայկական իստակ կաթի հետ տաք ձեր զավակներին նախ՝ մեր լեզուն, երկրորդ՝ հոգով և սրտով Հայություն, և երրորդ՝ անձնազոհ սեր դեպի ազգությունը»…

    …«Դուք ձեր աղջիկներից պիտի նո՛ր մայրեր պատրաստեք՝ գալոց սերունդի համար:
    Դուք ձեր աղջիկների մեջ պարտակա՛ն եք տնկել և սնուցանել Ազգության տունկը և ծնողական սուրբ իրավունքներով պարտք դնել նոցա վերա՝ նույնը՝ ավելի աճեցուցած, տալ յուրյանը զավակներին։

    Տղաների մասին ևս ավելի լավ չէ եղել ձեր հոգաբարձությունը, նոքա ազգի և ազգության անունը անգամ չլսած ձեզանից, դուրս են եկել նյութականության ծառայելու։
    Դուք պարտակա՜ն եք նոր հայրեր պատրաստել նոցանից և ազգությունը, լեզուն ու կրոնը հանձնել նոցա, որպես մի սրբազան և անկողոպտելի ավանդ, կտակելով, որ տասնապատիկ շահեցուցած հետ տան այդ նվիրական ավանդը յուրյանը զավակներին։

    Հայ կանա՜յք, մեր ազգը մինչև այժմ ապրել է ողորմելի խեղճության մեջ. նա մոխիր է կերել հացի տեղ և նորա խմելիքը խառնված է եղած արտասուքով։ Բռնակալության մուրճերը այնպես սաստիկ ջարդել են մեր ազգը, որ մինչև այսօր չէ կարողանում զգաստանալ յուր ուշաթափ վիճակից, քննել յուր անձը, քննել յուր անցածը, յուր ներկան և հոգալ ապագայի մասին։
    Այս է գլխավոր պատճառը, որ ամենայն թշվառ վիճակ տանելի է եղել մեր խեղճ և քարուքանդ ազգին, նա երկար ժամանակ սովորելով այդպիսի դառն բաժակների, մոռացել է ավելի լավը որոնելու գաղափարը»…

    Փոթորկահույզ ժամանակներում 37 տարվա իր կարճատև կյանքի ընթացքում Մ. Նալբանդյանն անդրադարձավ Հայոց կյանքի կարևորագույն խնդիրներին…

    «Այս վերջին օրերումս, մի քանի մարդ, չգիտեմ ինչ նպատակով, աշխատում են փոքր ցույց տալ Հայերի թիվը, այսինքն՝ 3 — 4 միլիոն, մինչ, մեր կարծիքով, պիտի լինի 4 — 5 կամ հինգ միլիոնից փոքր պակաս:
    Հայտնի բան է՝ մեծ բազմությունը գտանվում է Տաճկաստան։
    Մինչ Սամսոն գնալու համար անցանում էի Սինոպից, պատահեցա մի տաճկաց պաշտոնեի, որ ծառայում էր տեղական փաշայի մոտ, և որ պատմեց ինձ, թե տաճկի կառավարությունը դիվանական կերպով համարում է յուր հպատակ Հայերը 3.800.000։

    Սորա վերա շատ չանցավ, ձեռքս ընկավ Էդմոն Շերթիե ֆրանսիացու գիրքը (Edmond Chertier «Réformes En Turquie», Կ.Ա.), ուր Հայոց թիվը բարձրանում է մինչև 3.900.000, որոնցից,- ասում է հեղինակը,- 400.000 բնակվում են եվրոպական Տաճկաստանում, իսկ մնացյալ երեք միլիոն հինգ հարյուր հազարը՝ ասիական Տաճկաստանի մեջ»…

    Իրավացի էր Իսահակյանը՝ Անհաղթ ու Արդարադատ Միհրի ակնարկով՝ Մ. Նալբանդյանին տված իր գնահատմամբ…
    «Երևեցավ նա որպես զինված մարգարե՝ մի ձեռքում ջահ, մյուսում՝ սուր»:

    Շարունակությունը՝ հաջորդիվ…

  • «…ԽԱՎԱՐ ՇՐՋԱՊԱՏԻ ՄԵՋ ԲԱՆՏԱՐԿՎԱԾՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ՇԱՏ ՑԱՎԵՑՈՒՑԻՉ Է ԼՈՒՅՍԸ»…

    «…ԽԱՎԱՐ ՇՐՋԱՊԱՏԻ ՄԵՋ ԲԱՆՏԱՐԿՎԱԾՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ՇԱՏ ՑԱՎԵՑՈՒՑԻՉ Է ԼՈՒՅՍԸ»…

    «…ԽԱՎԱՐ ՇՐՋԱՊԱՏԻ ՄԵՋ ԲԱՆՏԱՐԿՎԱԾՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ՇԱՏ ՑԱՎԵՑՈՒՑԻՉ Է ԼՈՒՅՍԸ»…

    19-րդ դարի կեսերից Հայոց ազգային զարթոնքի սերմերն էին ծլարձակվում՝ ազատագրական պայքարի կոչելով ու մերժելով դարավոր բռնությունների հանդուրժումը:

    «Արյուն է կաթում մեր սրտից, երբ նայում ենք ազգի ամայի և ամուլ կյանքի վերա»,- գրում էր Միքայել Նալբանդյանը:

    Ազգային մշակույթի ու գիտության զարգացման կարևորության պահանջի թելադրանքով՝ «Գիտնական որդիք ծնելու ծննդատան» անհրաժեշտությունն էր նա մատնանշում.
    «Հայաստանը չունի գիտնական որդիք, որ յուր կաթով լիներ մեծացած, թող այդ գաղափարական Հայաստանը հառաջուց մի ծննդատու՛ն պատրաստե գիտնական որդիք ծնուցանելու համար, թող կա՛թ պատրաստե նորանց սնուցանելու համար, թող հա՛ց պատրաստե նոցա ապրուստը ապահովելու համար, ապա թե իրավունք կունենա ասել թե՝ «Գիտնական որդիք ունիմ» (Միքայել Նալբանդյան, Ընտիր երկեր, 1953, էջ 149):

    Նույն մտահոգությամբ ու Հայ ազգի կրթության գործին նվիրված՝ հետագայում Հովհաննես Թումանյանն էր գրում…
    «Հինը ենթարկվում է վերագնահատության, առաջադրվում են նոր, ավելի լուրջ պահանջներ, և ամենամեծ պահանջը — պարզ հասկանալ…

    Պարզ հասկանալ մեր երկիրը, մեր ժողովուրդը, մեր գրականությունը, մեր պատմությունը ու մեր պատմական հիշատակարանները:
    Մինչև այժմ նրանք խոսել են մեր սրտի հետ, և մենք սիրել ենք զգացմունքով, անխտիր, հախուռն, առանց հասկանալու, թե ի՛նչ ենք սիրում և ինչու՛. այժմ գալիս է ժամանակը՝ նրանց էությանը ներհմուտ լինելու, նրանց լեզուն ու միտքը հասկանալու, և էդ նպատակի համար են և՛ «Գրական Ընկերություն», և՛ «Ազգագրական Ընկերություն», և՛ «Պատմական Ընկերություն», և՛ «Երաժշտական Ընկերություն», և՛ ուրիշ նման ընկերություններն ու մասնավոր ձեռնհաս անհատների ջանքերը:

    Էս ճանապարհին ինչպես կլինեն շատ հայտնություններ ու հիացումներ, էնպես էլ անխուսափելի են շատ հիասթափություններ, բայց է՛ս է հաստատ ու ճշմարիտ ճանապարհը:

    Պետք է լռե՛ն վերջապես բոլոր նրանք, որոնք խոսել են ու խոսում են և՛ ժողովրդի անունից, և՛ գրականության, և՛ պատմության, և՛ գիտության — միմիա՛յն մարդկանց աչքերին թոզ փչելու համար, կուրացնելու ու իրենց ետևից տանելու համար, իրենց համար առաջնորդողի դիրք ու աթոռ ստեղծելու համար, և հանդես պետք է գան ու խոսեն նրա՛նք, որոնք երկար տքնությամբ ու ճգնությամբ ուսումնասիրել ու սիրել են իրենց խոսքի առարկան և չեն գալիս դիրք ու աթոռ գրավելու հավակնությամբ, այլ՝ գիտությանն ու գեղարվեստին ծառայելու պատրաստակամությամբ» (Հ. Թումանյանի՝ 1914 թվականի «Հոդվածներ»-ից. «Լսենք ու պաշտպանենք», ԵԼԺ, հ. 7, էջ 138, Երևան, 1995):

    Ազատագրված ու Լուսավոր Ոգով համակված ազգի կերտման ճանապարհը, սակայն «փշոտ» էր ու դժվար հաղթահարելի…

    «Մեք, վաղ ուրեմն, գուցե շատ հառաջ, քան թե գրիչ առինք ու հրապարակ իջանք, գիտեինք, որ խավար շրջապատի մեջ բանտարկվածների համար շատ ցավեցուցիչ է ազատ լույսը՝ թերևս աչքերի նկատմամբ, գիտեինք, որ հին խելքերը երբեք համաձայնելու չէին խաղաղությամբ տեղի տալ նոր գաղափարներին, գիտեինք, որ նորը պատերազմով պիտի կանգնեցներ իր դրոշակը հնության ավերակների վերա։
    Այս գիտությունից հետևեցավ այն, որ այդ հարձակմունքը, թերևս շատ անգամ մեր անձին վերա, փոխանակ մեր գաղափարների, ո՛չ երբեք կարողացան, և ո՛չ նաև մի մազի չափ, խոտորեցնել մեզ մեր ուխտյալ ճանապարհից։
    Այսօր, վերստին հանդեպ է ելանում մեզ խավար տգիտությունը, յուր սոփեստական մեծ վայելչությամբ։ Նա զարդարված է այսօր փիլիսոփայի և աստվածաբանի անուններով. այս անգամ երևում է նա պարոն Չամուռճյանի կերպարանքով»,- գրել է Միքայել Նալբանդյանը:

    Ընդամենը 37 տարի նա ապրեց, սակայն զարմանալիորեն բեղուն ու արգասավոր իր կյանքի ընթացքում առաջադիմական հայացքներով ու քննադատական խոսքով լի բազում էջեր թողեց՝ որպես տաղանդավոր հրապարակախոս, բանաստեղծ ու արձակագիր, լեզվաբան ու քննադատ, տնտեսագետ ու փիլիսոփա…

    «Վանքը ունի շատ պատվական աղբյուր և մի քանի ծառատունկ, որոնց ստվերների տակ օդ վայելելու համար նստում են Նախիջևանից եկավորքը։

    Վանքի ամենաբազմամարդ օրն է Վարդավառի կյուրակեն և երկուշաբթին: Հարյուրավոր գերդաստան գնում են քաղաքից և գեղերից, ոմանք վանքի պարսպի մեջ, ոմանք պարտեզումը նստում են յուրյանց շինած կտավեղեն տաղավարների տակ։

    Վանքը, ինչպես ասացինք, գտանվում է սարի վերա, իսկ պարտեզը այդ սարի ոտքում մի տափարակ տեղի վերա, որ բաժանվում է սարից վանքի աղբյուրի առատ վտակով։
    Վանքից մինչև ջրի ափը շինած է մի քարյա սանդուղք, որի վերա Վարդավառի տոնին երևում են այր և կին մարդերի, զանազան հասակի բազմություն՝ յուրյանց խայտաբղետ զգեստներով, ասիական գնացքով և օտարախոս ձայներով:
    Բացի Վարդավառից, ամառները, ամենայն կյուրակե, պատահում են այդտեղ տասն, քսան գերդաստան, որ գնում են, ծառերի տակին կանաչ արոտի վերա թեյ խմելու կամ խորոված ուտելու համար։
    Վանքի սարից որ ցած ես գնում դեպի աջ, վանքից կես վերստ հեռավորությամբ, կամ ավելի ևս պակաս հանդիպում ես մի փոքրիկ աղբյուրի, որ ժողովրդից անվանվում է Սաղլըգ սու (Առողջարար ջուր): Այդ ջրով լվացվում են ամենայն ջերմախտ ունեցող մարդ և յուրյանց հանդերձների կոտորից մի բան կապելով մոտակա ծառերի ճյուղերին հավատում են, թե բժշկվում էին։
    Աղբյուրը ստացել է «Առողջարար» անունը այն պատճառով, որ տեսած էին նորա վերա լույս իջանելը, շատ կարելի բան։
    Աղբյուրը գտանվում է վտակի մոտ, ամենևին ճախինի մեջ, ուր բուսանում է եղեգն և ապրում են զանազան զեռունք և սողունք: Այս շնչավորների մեռած մարմինների քիմիական վերլուծությունը, այլև ճախինը ինքն ըստ ինքյան կարող է պատճառել այն լույսը, որ հայտնի է անունովս «ճախնային գազ», կամ «գերեզմանական մոլահուր», որ շատ անգամ երևում է և նոր թաղած մեռելների գերեզմանների վերա, եթե խաղաղ էր եղանակը, եթե քամին չէր ցրվում այն գազը, որ բաժանվելով մեռած մարմնից նստում էր գերեզմանի հողաբլուրի վերա:

    Այն մարդուն կամ այն ժողովրդին, որին անհասկանալի են բնության օրենքները, սոցա բնական և աստվածագիր պաշտոնակատարությունքը անտարակույս պիտո է հրաշք թվին»…

    Շարունակությունը՝ հաջորդիվ…

    Ճահիճներում՝ «Ճախնային (ճահճային) գազից» առաջացած լույսեր…
  • «…ԵՎ ԱՄԵՆԱՅՆ ԲԱՆ ԿԸՆԹԱՆԱ՝ ԻՆՉՊԵՍ ՅՈՒՂԱԾ ՃԱԽԱՐԱԿ»…

    «…ԵՎ ԱՄԵՆԱՅՆ ԲԱՆ ԿԸՆԹԱՆԱ՝ ԻՆՉՊԵՍ ՅՈՒՂԱԾ ՃԱԽԱՐԱԿ»…

    «…ԵՎ ԱՄԵՆԱՅՆ ԲԱՆ ԿԸՆԹԱՆԱ՝ ԻՆՉՊԵՍ ՅՈՒՂԱԾ ՃԱԽԱՐԱԿ»…

    «Երևեցավ նա որպես զինված մարգարե՝ մի ձեռքում ջահ, մյուսում՝ սուր»:

    Ավետիք Իսահակյանն այսպես՝ Լույսի ու Արդարության Բարեփառ Միհր դիցի պատկերին նմանեցնելով է բնութագրում Միքայել Նալբանդյանին՝ գիտելիքն ու լուսավորությունը, և, հատկապես, ուժն ու նրա ծնած Ազատությունը կարևորող նրա հայացքների ու գործունեության համար:

    Արդարադատ Միհրի պատկերներից՝ մի ձեռքում՝ ջահ՝ լուսավորելու, մյուսում՝ դաշույն՝ արդարություն հաստատելու, պահպանելու համար

    Ազգի, ժողովրդի բարեկեցության գրավականը համարելով երկրագործությունը, ազատությունն ու կրթությունը (լուսավորությունը), 1861 թվականին Մ. Նալբանդյանը շարադրում է իր մտքերը՝ «Երկրագործությունը որպես ուղիղ ճանապարհ» աշխատության մեջ, որը հրատարակվում է Փարիզում՝ 1862-ին:

    Որոշ հատվածներ՝ ստորև (մեր օրերում մտորելու, գործելու համար)…

    «Այն ազգը, որ չունի հող և երկիր, երբեք չհուսա, որ պիտի հարստանա. այդ անբնական մի բան է և դորան հուսալը՝ խելագարություն»։

    «Բռնակալությունը, եթե նորա երևեցուցիչը մի անհատ է, թո՜ղ լինի այն անհատը Ներոն, Կալիգուլա կամ նոցա աշակերտ մի պոլիտիկական ավազակ, բնավ սարսափելի չէ. քանզի այն անհատի հետ գերեզման կիջնե։
    Բռնությունը, եթե նորա երևեցուցիչը մի ժողով է, մի ծերակույտ, մի հրեական սինետրիոն, նույնպես, զարհուրելի չէ, ցրվեցիր ժողովը, կործանեցիր նորա տաճարը, և ահա ամենայն բան կընթանա, ինչպես յուղած ճախարակ:
    Բռնությունը աննկարագրելի և անթարգմանելի կերպով կատաղի է, կամակոր և երկարատև, եթե աղբերանում է հասարակ ժողովրդի ընդունած սկզբունքից։

    Մի հարատև բռնակալ կառավարություն, մի ազգի մեջ, ուրիշ բան չէ, եթե ոչ այդ ազգի հոգու երևեցուցիչը։
    Շատ անգամ ինքը՝ ազգը զգում է բռնության ծանրությունը և առանց արմատը քննելու, այսինքն, առանց յուր անձը քննելու, ասպարեզ է դուրս գալիս այն չարչարող բռնության ընդդեմ, գլխատում է, աքսորում է, ի վերջո, չքացնում է բռնության երևեցուցիչը։

    Ուրախացավ, կարծեց, թե ազատվեցավ բռնութենից, չգիտե, թե ինքն է, յուր մեջ է այն բռնության և անօրենության տարրը։ Կարծեց, որ եթե մի մարդու տեղ քսան հոգի նստի, բոլոր բանը կփոխվի, մոռացավ, որ քանի յուր հասկացողությունը նույնն է, ինչպես էր հառաջ այն մինի ժամանակ, այն քսանը պիտի գնա նույն ճանապարհը, որով գնում էր պատժված մինը»:

    «Վա՛յ այն ծառին, վա՛յ այն բուսականին, որի արմատը անընդունակ է յուր հատակից ընդունելու և պատրաստելու յուր հյութը, յուրյան թարմությունը պահող կենսական ուժը և զորությունը։
    Վա՛յ այն ծառին և բուսականին, որի հույսը դրված է միմիայն, գիշերային և առավոտյան, բարձրից գալու ցողի վերա։
    Ցողը դեռ հազիվ հազ նստում է նորա տերևների վերա, հազիվ հազ սկսանում է զովացնել նորա ծարավը, դալարացնել նորա խորշակահար տեսիլը և ահա… արևը ծագեցավ։
    Ցողի կաթիլները, հետզհետե գոլորշանալով ցնդեցան, գնացին, իսկ տերևքը մնացին այրող ճառագայթների ազդեցության ենթակա։
    Մարդուն համար վերևից եկած ազատությունը այն ցողից ավելի չէ, եթե մարդը նախ ի՛նքը յուր մեջ ազատ չէ, և երկրորդ, եթե ինքը այնուհետև պիտի բռնանա յուր ընկերի վերա»։

    Շարունակությունը՝ հաջորդիվ…

  • «Ի՞ՆՉ ԿԱՐՈՂ ԵՆ ՄԵԶ ՀԻՇԵՑՆԵԼ ՄԻՋԻՆ ԴԱՐԵՐԸ»…

    «Ի՞ՆՉ ԿԱՐՈՂ ԵՆ ՄԵԶ ՀԻՇԵՑՆԵԼ ՄԻՋԻՆ ԴԱՐԵՐԸ»…

    «Ի՞ՆՉ ԿԱՐՈՂ ԵՆ ՄԵԶ ՀԻՇԵՑՆԵԼ ՄԻՋԻՆ ԴԱՐԵՐԸ»…

    Հայ ազգի, Հայ երիտասարդության կրթության, լուսավորության ու դաստիարակության գործը կարևորելով՝ զարգացման, առաջընթացի ուղիներն են նշել Հայոց մեծերը՝ ապագա սերունդներին ազգասիրության ոգով համակելով…

    «Ազգությունը է մի կենդանի և ամբողջ զորություն, որ ունի յուր մեջ մի կյանքի պես անըմբռնելի բան՝ և՛ հոգին, և՛ ճարտարապետական արարչությունը, և՛ մարդկային բնությունը, և՛ մինչև անգամ տեղի բնությունը մասնակից են այս զորությանը»,- գրել է Հայ գրող և բանաստեղծ Միքայել Նալբանդյանը (1829-1866): (Միքայել Նալբանդյան, Ընտիր երկեր, 1953թ., էջ 349):

    Անդրադառնալով Հայոց ազգային գրականության դերին և համոզված, որ «Լուսավորության ծիլն» Ազատության մեջ է կանաչում, իր ազգի ազատության ու լուսավորության գործին նվիրված գրողն անցյալի իր գնահատականն է տալիս իր գրվածքներում:
    Ահավասիկ մի հատված՝ «Կրիտիկա. Սոս և Վարդիթեր» քննադատական հոդվածից:

    «Այսօր, եթե տակավին գիտությունը ոտք չէ կոխել ազգի մեջ, գոնե լսվում է մի խուլ աղաղակ այսքան դարերով անգործ և կաթվածահար թոքերի կիսակենդան ներգործությունից, որոնք զգում են առողջ օդի կարոտություն, որքան կարող էին զգալ։
    Խորհրդավոր ժամանակում ենք ապրում մենք․ և մեծ պարտականություն կա մեր վրա՝ գրգոել այդ թոքերի գործունեությունը առողջ օդ ներս շնչելով: Հերի՛ք է, որքան թմրեցուցիչ թույն մտել է նորա մեջ, մեզ մնում է այժմ դեղթափներ գործ դնել։

    Մենք միջնադարյա՛ն ազգ չենք․ միջին դարերում մենք ընկանք, միջին դարերում մեր հարստությունը կորուցինք։
    Չէ կարող լինել մի այնպիսի բան՝ միջին դարերի պատկանավոր, որ օգտակար և փրկարար խորհուրդ ունենա մեր համար։
    Միջին դարերի ժանգը, որ նստել է մեր վրա, մենք պարտական չե՛նք պահել։
    Կան ազգեր, որ միջին դարերում ծնեցան, նոքա ամուր կապված են այդ դարերի հետ և սոցա ժանգը, եթե երևում է նոցա վրա, նոքա դեռ կարող են պատմական իրավունքով արդարացնել. ժանգոտ օրորոցի մեջ բացին նոքա իրենց աչքերը։

    Մեր հարաբերությունը միջին դարերի հետ այնպես չէ։ Իբրև ազգ՝ անտիկյան ենք. իբրև քրիստոնյա, եթե ոչ նույնպես անտիկյան, ըստ որում՝ առաջին երեք դարերում քրիստոնեությունը քաղաքացու իրավունք չուներ Հայաստանում, գեթ անտիկյան դարերի վերջի և միջին դարերի սկզբին պատկանավոր։
    Ի՞նչ կարող են մեզ հիշեցնել միջին դարերը…
    Կործանում, գերություն, կոտորած, արյուն, կրակ, սով, խավար և մահ։
    Սոքա են մեզ համար միջին դարերի բերածը և նոցա բեռի տակ ճնշված է այսօր Հայ մարդը։
    Թափե՛լ այդ կրոնը մեր վրայից,- ահա՛ մեր գործը։
    Մեր ազգությունը, մեր կրոնը, ոչ թե վնաս կրելու չէ միջնադարյան ուղղությունքը մերժելուց, այլ՝ դորա հակառակ, այդ մերժողությունը միակ պայման է նոցա առաջադիմության»…

    «…Թողունք արևմտյան նոր ազգերին՝ տեսնելով իրենց հին ասպետական ամրոցների մնացորդքը, ատամնավոր պարիսպները և գոթական տաճարները, քաղցրությամբ հիշել միջին դարերը, եթե միայն կարող էին, որովհետև նոքա էլ, թեև Հռովմից ազատված, այնուամենայնիվ, ոչ միշտ վարդեր են քաղել իրենց այգիներից:
    Իսկ մենք, որ զոհ գնացինք միջին դարերի խավարին, չենք կարող քաղցր հիշատակ ունենալ նոցա մասին նայելով մեր ամրոցների, քաղաքների և տաճարների ավերակներին։

    Գիտենք, զուր չեն անցնում դարերը, այսինքն՝ նոքա իրենց ազդեցությունը անում են ազգերի վրա. ընդունում ենք, բայց ինչ է մեր պաշտոնը։ Ի՞նչ է քաղաքակրթությունը, status quo?:
    Ամեն այդ ազդեցությունքը, որոնց հետևանքը և նշմարքը երևում է մինչև այսօր ազգի մեջ, այդ Դանիելի ասած «աւերածի պղծութիւնը» անխտիր սրբացնե՞լ, անխտիր նոցա առջև ծունկ չոքել ու խո՞ւնկ ծխել, որովհետև մինը հազարամյա է, իսկ մյուսը՝ հինգհարյուրամյա, թե՞ ջնջել այդ ազդեցությանը հետևանքն անգամ։
    Եվ եթե պիտի կապենք մեզ այդ խավար անցածի հետ, եթե խոստովանելով մեր հիվանդությունը, այնուամենայնիվ պիտի ուզենք միջնադարյան թարախը պատվաստել մեր վրա որպես նախապահպանողական հնար (ինչի՞ց), եթե նույնիսկ մեր ցավի և հիվանդության պատճառը պիտի առնունք որպես ճար ու դեղ, է՛լ ո՞ւր ենք խոսում կրթության և լուսավորության վրա, ո՛ւր ենք «առաջադիմություն և քաղաքակրթություն» բառերը բերան առնում։

    Գեղեցիկ է խոսում հոյակապ Լիբիղը իր նամակների մեջ.
    «Երևակայությունը՝ հարյուր հազար դիպվածներում, ստեղծում է հարյուր հազար մոլորությունը․ և չկա ոչի՛նչ բան այնպես վնասակար գիտության առաջադիմությանը, ոչի՛նչ բան, այնպես հասկացողությունքը խավարեցնող, քան թե մի հին մոլորություն, որովհետև շատ դժվար է հերքել սուտ վարդապետությունը: Պատճառ՝ նա հիմնված է այն հասկացողության վրա, թե «սուտը ճշմարիտ է»։
    Միջնադարյան բոլոր համակարգությունքը հիմնված են այդ նոտր գրերով տպած վարդապետության վրա։

    Մենք փորձերով, և շատ տարբեր տեղերում, ստուգած ենք, որ մեր հասարակ ժողովուրդը շատ անգամ ավելի ազատ է միջնադարյան լուծից, քան թե մեր պատվելի գրագետքը»…

  • «ՀՐԱՓԹԻԹ ԾԱՂԿՈՒ՛ՄԸ ՔՈ ՀՐԱՇՈՒՇԱՆ»…

    «ՀՐԱՓԹԻԹ ԾԱՂԿՈՒ՛ՄԸ ՔՈ ՀՐԱՇՈՒՇԱՆ»…

    «ՀՐԱՓԹԻԹ ԾԱՂԿՈՒ՛ՄԸ ՔՈ ՀՐԱՇՈՒՇԱՆ»…

    «Այս  աշխարհում իրիկնային, ուր ապրեցիր
                                  միայն մի ժամ,
    Հրա՛շք էր, սի՛րտ, հրափթիթ ծաղկու՛մը քո
                                      հրաշուշան»…

    Չարենցի տողերն են, որ հիշեցնում են Հրաշուշանի հրաշք ծաղկումը, որի մասին պատմվում է և ստորև փոքրիկ տեսանյութում: Ֆրանսերեն տեքստի թարգմանությունն՝ ահավասիկ:

    «Հրաշուշանն ի հայտ է գալիս հրդեհից չորս օր անց:
    Հողում քնած՝ նրան արթնացնում է մոխիրը…

    Նա վերածնվու՛մ է իր մոխիրներից և, տասնհինգ տարուց ի վեր,  առաջին անգամ ծաղկում:
    Նրա փոքրիկ ու համեստ ծաղիկները բավական են՝ մի քանի թռչունների գրավելու համար:

    Ճնճղուկները սև անտառում  հեռվից նկատում են նրա կարմիր ծաղիկները:
    Արհավիրքից հետո այս շուշանները նեկտարի միակ աղբյուրն են՝ 10 կիլոմետր շառավղով:

    Որքան ծաղիկները գրավում են այցելուներին՝ այնքան մեծանում է նրանց փոշոտման հնարավորությունը:
    Թվում է, թե Բնությունը հիանալիորեն ընտրել է պահը՝ Կրակը մի իսկական Վերածնունդ է առաջացնում…
    Մի քանի ամսվա ընթացքում բուսականությունն իր իրավունքներին է վերատիրանում, և կրկին շքեղությամբ  փթթում է ամեն ինչ…

    Հրաշուշաններն իրենց տեղը զիջում են:
    Նրանք իրենց առաքելությունն ավարտեցին:
    Ու վերագտնում են իրենց ստորգետնյա կյանքը:

    Այնտեղ՝ սոխուկի տեսքով,  նրանք սպասում են,  որ մի այլ հրդեհ իրենց դուրս բերի նիրհից»…

    Մոտ երկու հազարամյակի «նիրհից» հետո Հայկյան Սրբազան ուսմունքի կրողներն, ինչպես Հրաշուշան,  այսօր վերստին Հայոց Նախահայրերի գիտությունն են մեզ մատուցում:

    Դարերի բերած արհավիրքների ու մշուշի քողը ցրելով՝ Հայկազունների Արքայական տոհմերի ժառանգները, դարեդար պայքարելով ու ժառանգաբար գաղտնի փոխանցելով Նախնյաց իմաստությունը, մեզ այսօր վերստին  հաղորդակցում են մեր Արմատներին՝ մեզ զորացնելով  Ոգով ու մարմնով:

    Ուրախությամբ տեղեկացնում ենք,  որ Հայկազունների համայնքն օրեցօր ընդլայնվում է՝ իր գիրկն առնելով նորանոր Հայորդիների:

    Ցանկացողներին՝ Բարի գալուստ…☀️☀️☀️

    Հ.գ. Ստորև մի քանի տող՝ Քուրմ Միհր Հայկազունու էջի հրապարակումից…

    ՀԱՅԿԵԱՆ ՄԻԱԲԱՆՈՒԹԵԱՆ ՔՐՄԱԿԱՆ ԴԱՍԸ,
    ՀԱՄԱԽՄԲԵԼՈՒ ԵՒ ՄԻԱՒՈՐԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ
    ՀԱՄԱՅՆ ՀԱՅԿԱԶՈՒՆ ԱՐԵՒՈՐԴԻՆԵՐՈՒՆ,
    ԿՍԿՍԻ ԱՆԴԱՄԱԳՐՈՒԹԻՒՆ։

    Միաբանութիւնը կունենայ դասարան նոր անդամներուն համար։

    Այստեղ նշեմ դասերուն մէկ մասը
    *Արեւապաշտութիւն՝ իր խորհուրդներով
    *Թաքնագիտութիւն
    *Դիցաբանութիւն՝ իր խոկման համակարգով
    *Խոկում, կենդրոնացում
    *Գրաբար
    *Դասական ուղղագրութիւն
    *Ազգային պարեր
    *Աստղագիտութիւն
    *Տոմարագիտութիւն
    *Ազգային տօներ
    *Ծէսեր

    ՑԱՆԿԱՑՈՂՆԵՐԸ ԿԱՐՈՂ ԵՆ  ԴԻՄԵԼ…